Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ.
Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu.
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
Liêng AndroidGhép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được. 09-11 Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất. Xứ Sở Câu Đố
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó. Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Trò tô màu không cần đúng sai. Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết. Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
